Tocamos: Harry Potter

Os dejo la adaptación que ha hecho la maestra de música de la banda sonora de Harry Potter para campanas y carrillón. Pincha en las imágenes para ver más grande o para descargarlas.

Análisis sintáctico

PASOS A SEGUIR EN EL ANÁLISIS SINTÁCTICO

1.      Buscar el verbo en la oración.

• Si no hay verbo no hay oración.
• ¡Ten cuidado con los verbos compuestos!

2.      Buscar el sujeto.

• Nos ayuda preguntar al verbo ¿quién o quiénes realizan la acción verbal?
• Para localizarlo cambiar el verbo de número y la parte de la oración que deba cambiar para que tenga sentido es el sujeto.
• Núcleo del sujeto: nombre o pronombre.
• Sujeto Elíptico (S.E.) o Sujeto Omitido (S.O.). Es el que no está escrito pero está sobreentendido.
• Sujeto múltiple: cuando en una misma oración dos o más palabras funcionan como núcleo del sujeto de un mismo verbo.

3.      Buscar el predicado.

• Es el resto de la oración.
• Núcleo del predicado siempre es el verbo:

Distinguir si se trata de predicado nominal o verbal.

·       Predicado nominal: el núcleo del predicado es uno de los siguientes verbos: ser, estar o parecer.

·         Predicado verbal: el núcleo del predicado es cualquiera de los otros verbos.

4.      Buscar complementos del predicado.

• Oraciones con predicado nominal: pueden tener atributo (A.) y complemento circunstancial (C.C.).

• Oraciones con predicado verbal: pueden tener complemento directo (C.D.), complemento indirecto (C.I.) y complemento circunstancial (C.C.).

• Atributo: se puede sustituir por “lo”.

• Complemento directo (C.D.)

·        Nos ayuda preguntar al verbo: ¿Qué es lo que...?

·        Se puede sustituir por: “lo, la, los, las”.

·        No lleva preposición, salvo si es de persona, que lleva “a”.

• Complemento indirecto (C.I.)

·        Siempre lleva la preposición “a”.

·        Se puede sustituir por “le o les”.

• Complemento circunstancial (C.C.)

·        Es el que señala las circunstancias en las que tiene lugar la acción del verbo.

·    Como no se puede sustituir por pronombres átonos no se pueden confundir con los otros complementos.

·        Podemos prescindir de él sin que cambie sustancialmente la oración

·        Suelen llevar preposiciones.

·        Puede haber más de uno en una misma oración.

·        Se pueden sustituir por adverbios.

·        No concuerdan con el verbo, por lo que no se pueden confundir con el sujeto.

·        Poseen gran libertad de colocación.

·        Indican diferentes clases de circunstancias:

o   De lugar (CCL). Nos ayuda preguntar al verbo: ¿dónde?

o   De tiempo (CCT). Nos ayuda preguntar al verbo: ¿cuándo?

o   De modo (CCM). Nos ayuda preguntar al verbo: ¿cómo?

o   De cantidad (CCC). Nos ayuda preguntar al verbo: ¿cuánto?

o   De compañía (CCComp.). Nos ayuda preguntar al verbo: ¿con quién?

o   De instrumento (CCI). Nos ayuda preguntar al verbo: ¿con qué?

o   De causa (CCCa). Nos ayuda preguntar al verbo: ¿por qué?

                    o   De finalidad (CCF). Nos ayuda preguntar al verbo: ¿para qué?


MIRA ESTE VIDEO PARA HACER ANÁLISIS SINTÁCTICOS.

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Tutoría 8

Los representantes y encargados de la clase son los siguientes:

Delegado/a:Mª del Mar

Subdelegado/a: Nuria  

Encargados/as de persiannas: Brayan y Juan Emilio

Encargados/as de los libros: Leonor y Silvia
Encargado/a de las luces: Isaac
Encargado/a del reciclaje: Alejandro

Taller de textos

Ya tenemos en nuestra sección de Taller de Textos una nueva exclusiva periodística de la mano de Alenjandro:

La noticia: Explosión en la Venta del Rayo

Portadas de los temas

Silvia y su portada de matemáticas

Isaac y su portada de conocimiento del medio

Taller de textos

Inauguramos otra sección en nuestra sección de Taller de Textos. Leonor se ha convertido en periodista y nos brinda esta noticia.

La noticia: "Concurso de quesos en la Venta del Rayo"